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Qu'est-ce qui nous a motivées à gérer un portfolio avec nos élèves ?

Qu'est-ce qu'un portfolio ?

Que devrait-on retrouver nécessairement  dans un portfolio d'apprentissage?

À quoi faut-il penser avant de se lancer ?

Des ressources pour vous aider...

Quels logiciels-outils avons-nous utilisés?

Et l'évaluation dans tout ça ?

à venir...

Des conseils... quoi faire, quoi éviter ?

à venir

Le témoignage de nos expérimentations...

Nos prochains petits pas...

Foire aux questions !

Participez à notre forum en échangeant vos idées avec d'autres personnes qui expérimentent le portfolio...

Vous voulez partager?  Vous avez des commentaires ou des questions?  Écrivez-nous!

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Les indispensables

Que devrait-on retrouver nécessairement

dans un portfolio dossier d'apprentissage ?

 

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  • Que les élèves sachent pourquoi ils géreront un webfolio 

 

  • Page d'accueil / aspect personnalisé  (pour un portfolio électronique, on parle de page d'accueil... pour un portfolio papier, on parlera plutôt d'un support personnalisé (cartable, boîte, chemise, etc.)

 

  • Organisation claire du portfolio (barre de navigation et navigation entre les pages;  pour un portfolio papier, on parlera de table des matières ou sommaire, d'onglets ou de séparateurs pour définir les différentes sections)

 

  • Avoir une cible (objectif), une compétence particulière à développer

 

  • Un défi personnel + moyen pour le réaliser + autoévaluation du défi plus tard.

 

  • Critères d'évaluation (exemple : avoir les éléments de base du travail, avoir des liens hypertextes fonctionnels, etc.)

 

  • Travaux (signé et daté) + justification du choix de ce travail (l’élève exprime en quoi ce travail montre son cheminement).

 

  • Choix de travaux fait par l'élève

 

  • Autoévaluation (pas nécessairement pour chacun des travaux / atteinte du défi personnel / les forces et les défis)

 

  • Avoir des questions d'autoévaluation qui amènent des réflexions autant sur l’académique que sur le comportemental, le social…   (interrogations ouvertes  et  + métacognitives)

 

  • On devrait retrouver des commentaires de l’élève, du parent, de l’enseignant.

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Nous avons pensé faire pour vous un parallèle
entre le portfolio papier et le portfolio électronique

Portfolio papier

Portfolio Électronique

Support personnalisé
  • Feuille pliée en 2
  • Cartable
  • Feuille 11 x 17 pliée en 2
  • Duo-tang
  • Boîte
  • Chemise
  • Arrière-plan
  • Couleurs
  • Polices
  • Images
  • Animations
  • Thèmes
Organisation claire 

 

  • Table des matières ou sommaire
  • Onglets ou feuilles de séparation pour chaque partie
  • Page d’accueil
  • Barre de navigation ou tableau de navigation
  • Bouton retour à la page d’accueil
Critères d’évaluation
  • Éléments de base du travail
  • Suite logique des travaux
  • Éléments de base du travail
  • Liens hypertexte fonctionnel entre les travaux
  • Mise en page
Travaux
  • Travaux signés et datés directement sur le travail
  • Justification du choix du travail broché à même le travail.
  • Travaux datés avec insertion d’un logo caractéristique à l’image du jeune ou d’une signature numérisée.
  • Justification ajoutée sur la même page au début du travail
Autoévaluation (pas nécessairement pour chacun des travaux)
  • Feuille préparée par l’enseignant(e) de style cases à cocher, questions, …
  • Feuille avec réflexion personnelle
  • Forces et défis
  • Page préparée par l’enseignant(e) de style cases à cocher, questions, …
  • Page avec réflexion personnelle
  • Forces et défis
Annotation de l’enseignant
  • Directement sur le travail ou sur papier de type " Post-it ", annotations, suggestions, commentaires, forces, faiblesse, …
  • Grille de commentaires, suggestions, améliorations, … sur feuille indépendante brochée
  • Sur la page du travail, annotations de couleur différente pour identifier l’enseignant
  • Grille de commentaires à cocher par l’enseignant
Trace des parents
  • Directement sur le travail ou sur papier de type " Post-it ", annotations, suggestions, commentaires, forces, faiblesse, …
  • Grille de commentaires, suggestions, améliorations, … sur feuille indépendante brochée
  • Consultation du portfolio via le Web et commentaires écrits sur papier pour être insérés par numérisation
  • Impression du travail, annotations et commentaires sur papier, transfert sur le Web par l’élève en utilisant une couleur différente
  • Grille de commentaires numérisée

 

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